講題：大學推動EMI的做法：以國立臺灣師範大學為例
時間：111/3/18(五)中午12：10~13：30
講者：國立臺灣師範大學教育學系教授/兼副教務長/教學發展中心主任/雙語教育推動辦公室副主任 林子斌
地點：大愛樓六樓基地營(L603-1)。
▲備註
1.活動備餐有限，未報名者恕不供餐。
2.本活動採記「教師增能研習認列」一次。
>精采演講影片點我看< 影片觀看請登入慈濟大學Moodle>>教與學影音典藏專區>>將我加入>>教師教學增能
承辦人:教師專業組 麗玲#1112
大學推動EMI的做法：以國立臺灣師範大學為例
【教師年度盛會】110年度全國大專院校新進教師研習營
為有效分享臺灣高等教育深耕各項優質成果、課程及教學方法，培育更多優秀的教學種子，由教育部臺灣教學資源平台計畫支持，慈濟大學主辦的「110年全國大學校院新進教師研習營」，1月15日至1月17日於花蓮舉行，共計24所學校、62名教師與會研習，活動滿意度4.73分(滿分5分)。
研習內容由慈濟大學教師發展暨教學資源中心精心籌劃，開幕由慈濟大學劉怡均校長以及臺灣教學資源平台計畫莊榮輝執行長致詞開啟三天兩夜精彩研習。
莊榮輝執行長仍以「您給我們三天，我們照顧您一輩子」金句開場，而後說明自108年啟動的「臺灣教學資源平台計畫」，能提供大家什麼樣的教學資源，也將自身多年教學經驗整理成Teaching Tip來分享、勉勵在場的教師們。
「110年全國大學校院新進教師研習營」課程內容豐富多元，切合與會者的實際需要，第一天首場專題演講由慈濟大學溫蕙甄學務長主持，臺灣大學電機系葉丙成教授講述「新時代的教育思維」，葉教授以如何贏得學生尊重、如何激勵學生的學習動機、是否能了解每位學生及其亮點、該如何評價成功、是否能直接面對問題、教學生所需以及突破框架等自身經驗分享並引導現場教師反思。同時也提到未來環境的不穩定及變動性，在無動力世代下，若學生找不到方向，是否身為教師應做好人師的本分，去傳道跟解惑，而非僅僅當經師，也勉勵在場教師以後能自豪於學生的成就以及努力。
首晚相見歡餐會後，既開始研習的第一個重點「世界咖啡館」由靜宜大學鄭志文教務長擔任館長，臺灣大學社會工作學系陳毓文教授、臺灣大學電機系葉丙成教授、中山大學生物科學系顏聖紘副教授、東海大學教育研究所巫博瀚助理教授擔任桌長，全方位由教學、研究、服務以及資源面進行熱烈的討論與經驗分享。
第二天則由莊榮輝執行長主持，慈濟大學劉怡均校長開場演講，講述2,500年不變的教育哲學-師者典範，劉校長由四大哲人的引出典範，也講述了證嚴上人一生獨冶法華經，其秉持法華精神，用心讓學生有所成就，劉校長也分享了法華7喻應用在大學教育的現代觀，認為大學教育不是只有專業教育，而是一種生命教育，教師們應該多思考哲學問題。
而後由臺大丁詩同教務長主持，慈濟大學臨床醫學教育組謝明蓁組長講述該如何進行教學、研究以及行政服務的時間管理，謝組長常以病人為師，並提出有別一般的觀點，認為教學、研究以及服務甚而家庭間是無法平衡，成功一定要有代價、要有取捨，謝組長也分享教師生涯中以要平心、寬心、鬆心、隨心、順心、有心、無心等8種心態來經營，平安寬鬆隨順心，一有一無到彼岸，把握當下，才能活得更好、更健康。
下午為協助新進的大學教師能在研究順利發展，第一場進行「分組研究論壇交流討論」，文組由臺灣大學政治學系劉康慧教授主持引言，陽明交通大學社會文化研究所劉紀蕙教授分享經驗，並帶領討論；理組則由慈濟大學黃舜平研發長主持引言，中山大學生物科學系顏聖紘副教授分享經驗，並帶領討論。第二場是「分組教學實踐研究計畫亮點論壇」，文組由慈濟大學兒家系李雪菱副教授主持引言，中原大學應用華語文學系連育仁助理教授主講；理組由馬偕醫學院醫學系黃苓嵐主任引言，耕莘健康管理專科學校護理科莊禮聰副教授主講。藉由此兩場薪火相傳的分組座談，傳承了大學教師如何在教學的同時，也能兼顧研究的經驗。
第三天則由慈濟大學顏瑞鴻副校長擔任主持人，陽明交通大學科技法律研究所林志潔特聘教授針對「大學教授的法律風險管理」開場演講。學術倫理為學術社群對學術研究行為之自律規範，其基本原則為誠實、負責、公正。只有在此基礎上，學術研究才能合宜有效進行，並獲得社會的信賴與支持。法律風險是否可以承擔來自於瞭解、尊重、預防與準備。研習最後則由致理科技大學張淑萍教授擔任主持人，慈濟大學醫學檢驗生物技術學系林惠茹副教授藉由「遠距教學」為主題，為此次研習活動劃下完美句點。在場的新進教師們均把握機會踴躍發問，會場充滿著溫馨而熱烈的互動，氣氛相當感人。
研習活動除讓全國大學校院有志教學者相聚在此，不僅解答教學困境，提升知能，也提供高教夥伴們溫暖的支持環境。期許未來各領域大專教師夥伴們能彼此激勵打氣，建立友善的人際網絡，在日後面對教學或研究上相互砥勵，成為日後全國大學教師跨校教學成長社群的基石。會後與會者均表示這是非常寶貴的經驗傳承，感謝主辦單位的用心安排，以及諸位資深教授及專家不吝分享自身教學與研究經驗，如大雁般引導後進前行，並希望明年能夠持續辦理。更希望未來可與結識的其他學校夥伴，一同拓展自身視野，相互交流成長，或跨領域合作，共同彩繪臺灣高等教育的未來。
▲FB粉絲專頁：https://www.facebook.com/N2TCamp
▲辦理單位：
§ 指導單位：教育部
§ 主辦單位：慈濟大學 教師發展暨教學資源中心
§ 協辦單位：臺灣教育資源平台計畫TTRC
▲聯絡資訊：
聯 絡 人：慈濟大學_教師發展暨教學資源中心_教師專業組
聯絡信箱：tcudfd511@gms.tcu.edu.tw
聯絡電話：(03) 8565-301轉1126李婉婷、1112薛麗玲
▲影片連結：
【110年度全國新進教師研習營】新時代教育新思維 台灣大學電機系-葉丙成教授
【110年度全國新進教師研習營】2500年不變的教育哲學-談師者風範 慈濟大學-劉怡均校長
【110年度全國新進教師研習營】給新進教師安心之道的處方簽 慈濟大學臨床醫學教育組-謝明蓁組長
【110年度全國新進教師研習營】如何在教學的同時維持自己的研究生命 陽明交通大學社會與文化研究所-劉紀蕙教授
【110年度全國新進教師研習營】教學實踐研究計劃之撰寫與經驗分享 耕莘健康管理專科學校護理科-莊禮聰副教授
【110年度全國新進教師研習營】數位宇宙時代的教學實踐與教學實踐研究 中原大學應用華語文學系-連育仁老師
【110年度全國新進教師研習營】大學教師的法律風險高教法律面面觀 陽明交通大學科技法律研究所-林志潔特聘教授
【110年度全國新進教師研習營】胡椒鹽的數位躍遷 慈濟大學醫學檢驗生物技術學系-林惠茹副教授
【教學私房話】108年優良教師分享
108年教學傑出教師分享影片連結:
▲醫學院 護理學系 謝美玲 助理教授
▲醫學院 醫學系生理學科 賴靜蓉 教授
▲醫學院 物理治療學系 端木和頤 助理教授
▲教育傳播學院 體育教學中心 温蕙甄 教授
▲教育傳播學院 教育研究所 許智香 副教授
▲人文社會學院 人類發展與心理學系莫少依助理教授
▲醫學院 護理學系 林玉娟 助理教授
▲醫學院 護理學系 吳婉如 助理教授
▲國際暨跨領域學院 英美語文學系 田薇 助理教授
分類: 優良教師
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談PBL教學法
談PBL教學法
什麼是PBL？什麼又是PjBL？有什麼不同？
我該如何運用它，為我的課程加分呢？來聽聽不同老師的案例，為你的課程創新與加分～～～
歡迎各位老師們走過路過，千萬不要錯過～～
講題：談PBL教學法
時間：110/10/8(五)中午12：10~13：30
地點：使用google meet線上演講。本組將會於活動前一日以mail的方式發送當日進入演講的網址，請有意願參加的老師務必事先報名。
分享者：臺北醫學大學通識教育中心副教授 邱佳慧，也是現任臺北醫學大學人文藝術中心主任、通識教育中心主任、一般通識組組長。
本活動採記「教師增能研習認列」。
承辦人:教師專業組 麗玲#1112
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線上教學的技巧與運用
線上教學的技巧與運用
目前線上教學已漸漸成為常態，如何在線上營造你的課堂，老師們不可不了解的「線上教學技巧與運用」。
講題：線上教學的技巧與運用
時間：110/10/27(三)下午12：10~13：30
講者：大葉大學財務金融系副教授 鄭孟玉，也是教學資源中心主任。
地點：使用google meet線上演講。本組將會於活動前一日以mail的方式發送當日進入演講的網址，請有意願參加的老師務必事先報名。
本活動採記「教師增能研習認列」。
承辦人:教師專業組 麗玲#1112
協辦單位：花蓮慈院教學部
▲當日活動影片：https://youtu.be/BITry55_KBk
教學實踐研究計畫與學習歷程評量案例解析工作坊
教學實踐研究計畫與學習歷程評量案例解析工作坊
學習評量是佐證學生學習成效的工具，也是撰寫教學實踐研究計畫時最不容易處理的問題之一。透過評量的設計，教師不僅可以了解學生的學習成效，也可以探究課程設計與教學的盲點，也因此，好的評量設計為教師行動研究提供關鍵研究資料。在本工作坊中，詹老師將分享課程設計與評量的基礎概念、常用的質性評量工具、協助參與教師掌握評量的方法，並透過績優計畫的學習歷程評量案例解析，來說明如何讓學習評量同時成為課程設計與教學實踐研究資料搜集與分析的一部分。
講題：教學實踐研究計畫與學習歷程評量案例解析工作坊
時間：110/10/18(一)下午13：30~16：30
地點：使用google meet線上演講。本組將會於活動前一日以mail的方式發送當日進入演講的網址，請有意願參加的老師務必事先報名。
本活動採記「教師增能研習認列」。
講者簡歷
詹明峰博士任職於國立中央大學，在學習與教學研究所暨師資培育中心擔任專任副教授。2015年回國任職之前，他是新加坡南洋理工大學 (Nanyang Technological University, Singapore)國立教育學院(National Institute of Education)的學習科學家，並擔任教育研究中心 (Office of Education Research) 學習科學（Learning Sciences & Pedagogy) 與遊戲學習(Play and Game-based Learning)兩個學門召集人，及新加坡未來學校(Future School)遊戲學習顧問。
詹博士在美國威斯康辛大學麥迪遜分校(University of Wisconsin-Madison)取得課程與教學(Curriculum & Instruction)博士，副修學習學(the learning sciences)。詹博士從社會、文化與認知的角度來探究學習，以學習學(the learning sciences)和設計研究法(design-based research)為主要教育研究工具，來了解如何創新學習與教學的文化，特別是(1)教師作為學習經驗設計師， (2)設計思考與協同問題解決，(3)素養導向課程設計與學習評量，(4)教育桌遊與協同論證/探究等等。
詹博士積極與學術界、教育界合作，在設計思考、跨領域課程設計、素養導向學習評量、以素養為學習目標的教育桌遊設計、職前與現職教師專業發展、創新教學法(如翻轉教室、合作學習與小組討論方法等等)著墨甚多，也透過超過150場的學術演講、教師工作坊、家長工作坊、互動討論、遊戲式教學等，來設計與推動新的教育文化。
詹博士目前是教育部設計思考苗圃計畫總辦公室共同主持人，獲得教育部108學年度教學實踐研究教育學門績優計畫，同時也是是中央大學教學傑出獎得主。
承辦人:教師專業組 麗玲#1112
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如何搭配數位媒材進行全英語課堂
如何搭配數位媒材進行全英語課堂
現代學生皆是數位原住民，善用線上資源與互動科技來輔助教學，可成為教師們進行多元及有效教學的重要工具與媒介。尤其在全英語課程中，更可加以運用國際間線上英語資源平台，進行多媒體互動教學。
本次講座，講師將實際操作英語相關媒材並分享：英語課堂中，如何運用 TED-ed、VoiceTube、Cambridge English Write & Improve 等等網站資源、數位媒材，融入課程教材與教學活動，搭配課堂練習或作業，提高學生的參與度，實際運用英語聽說讀寫來學習知識、提升英語力，並呈現、表達成果，最終引導學生進行自主、合作及終身學習。
講題：如何搭配數位媒材進行全英語課堂
演講時間：110/10/15(五)中午12：10~13：30
演講者：慈濟科技大學助理教授 羅珮瑄
演講地點：使用google meet線上演講。本組將會於活動前一日以mail的方式發送當日進入演講的網址，請有意願參加的老師務必事先報名。
本活動採記「教師增能研習認列」。
講者簡歷:
慈濟科技大學全人教育中心 助理教授（2021.09-）
國立東華大學語言中心、英美系 專案教師 （2013.02-2021.08）
國立交通大學外文系 兼任講師 （2012.08-2013.01）
2020教育部第9屆「全國傑出通識教育教師獎」入圍
國立東華大學109、108、106學年度「教學優良教師獎」
哈佛大學教學中心 高等教育教學證書課程 證書 （2020）
Higher Education Teaching Certificate, The Derek Bok Center for Teaching and Learning, Harvard University
倫敦大學皇家哈洛威學院 英文系 博士 （2014）
PhD in English, Royal Holloway, University of London
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講者演講中介紹之教學資源網站： Cambridge English Write & Improve (線上引導寫作，即時批改回饋): https://writeandimprove.com/ Grammarly (修正英文寫作的單字文法，可用免費版，可下載外掛或於網頁使用): https://www.grammarly.com TED-Ed: https://ed.ted.com/ Khan Academy: https://www.khanacademy.org/ VoiceTube: https://www.voicetube.com/ Kahoot! (教師預先出題，課堂學生即時互動答題檢測): https://kahoot.com/ Wheel of Names (趣味點名抽人): https://wheelofnames.com/ Rethinking EMI - Multidisciplinary Perspectives from Chinese-Speaking Regions（華語地區EMI教學實例分享，免費下載電子書): https://doi.org/10.4324/9780429352362
如何準備教學實務研究升等
如何準備教學實務研究升等
演講大綱：
1. 了解系所教師聘任暨升等審查辦法
2. 多元教師升等途徑
3. 審查通過條件
4. 教學實務型升等: 我的準備與學習
時間：110/10/1(五)中午12：10~13：30
地點：使用google meet線上演講。本組將會於活動前一日以mail的方式發送當日進入演講的網址，請有意願參加的老師務必事先報名。
分享者：本校醫學系副教授 朱紹盈，也是現任花蓮慈濟醫院小兒科主治醫師、教學型主治醫師與遺傳諮詢中心主任。
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「談教學實務升等與教學實務研究」
本次的演講因中央流行疫情指揮中心公布防疫升級，故原訂5/28「談教學實務升等與教學實務研究」活動，將改採線上影片的方式進行，敬請見諒！
演講影片網址：https://youtu.be/t4SoTRRJJ5Q
5/28中午12：10醫學系謝明蓁主任將上線與大家進行30分鐘的Q&A，建議大家下週撥空看完影片後，將您對教學實務研究升等的問題通通帶上來喔!!
google meet會議網址：meet.google.com/upr-udfo-mzx
創新教學的課程設計：用設計。思考你的課程
教學創新方法百百款，我該選擇哪一種？學生世代樣態千千種，我該調整哪一項？
如果你有以上的困擾，走過不要錯過，就來聽聽講師們如何「設計。思考」每一門課程，每一次的教學單元。
用近年很夯的設計思考為自己打造貼近人心，引人入勝的教學現場，
像個設計師一樣思考 think like a designer, teach like a facilitator 成為跟得上時代的教學設計師
採用google meet線上教學，將於演講前二日再提供連結，但本組工作人員仍會駐點於大愛樓六樓基地營(只有工作人員，講者沒有來喔!)。
若欲參加者，請至校務系統點選報名，本活動採計【教師增能研習認列一次】。
日期：110年3月12日(週五)
時間：12:00-13:30
地點：google meet線上教學，將於演講前二日再提供連結
經費來源：高教深耕
▲備註
當日活動影片：https://www.youtube.com/watch?v=gj50SqlwN_k
承辦人:教師專業組 麗玲#1112